تتناول هذه المقالة مبادئ وأسس الفكر المنظومي ومتطلبات دمجه في المناهج المدرسية، كما تتناول القواعد والمنهجيات التي يجب استخدامها لتمثيل عناصر المشكلة أو الموقف مع عرض التقنيات المتاحة لتوظيفها في الفصل الدراسي. وبعد استعراض أنواع مختلفة من أساليب ونماذج التفكير، تقدم المقالة نموذجًا جديدًا لتعلم ف